一所學校好不好，我們可以從哪些方面去了解呢？簡單的概括相關信息，能讓同學們一目了然，非常清晰的認識到該校值不值得去讀，該校到底好不好，下面我們一起來看看這所信息職業(yè)學院。

師資力量

有教職工390人，其中具有教授及其他正高級職稱的8人，具有副教授、高級工程師、高級技師、高級實驗師等副高級職稱的60 人，具有博士、碩士學位的96人。

專業(yè)設置

學校設有軟件學院、電子工程學院、電影藝術學院、經(jīng)貿(mào)學院、康養(yǎng)學院、應用技術學院、繼續(xù)教育學院、國際學院等8個二級學院，開設設有電子信息、土木建筑、裝備制造、財經(jīng)商貿(mào)、文化藝術、新聞傳播、教育與體育、公共管理與服務、旅游等9大類、20個專業(yè)類的43個專業(yè)。

校企合作

學校創(chuàng)新校企合作育人的途徑與方式。建有校內(nèi)風箏影谷、康復中心、影視制作中心、汽車維修中心、物聯(lián)網(wǎng)實訓中心等5個生產(chǎn)型、模擬仿真型實訓基地和58個實訓室，建有校外穩(wěn)定的實習實訓基地230余家；形成校、企“雙主體”合作辦學體制，充分滿足了實踐教學的需要。學校還牽頭成立重慶市互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)職教集團，利用集團內(nèi)各種社會資源，著力提高高素質技術技能型人才培養(yǎng)質量和社會服務能力，初步構建培養(yǎng)層次涵蓋3+2中職與高職貫通培養(yǎng)、五年一制貫通培養(yǎng)、三年高職培養(yǎng)、職業(yè)技能培訓等的職業(yè)教育人才培養(yǎng)“立交橋”，促進生源、產(chǎn)業(yè)、師資、信息、成果轉化、就業(yè)等合作鏈條融合。

學校榮譽

學校大力實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略。投入巨資建立大學生“巨人三創(chuàng)中心”，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入課程教學、科研訓練、學科競賽等環(huán)節(jié)，建成“課程、訓練、實踐、保障、服務”五位一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。近年來，學校人才培養(yǎng)質量穩(wěn)步提升，學生在省部級及以上各類技能競賽、校園文體活動比賽中獲獎達279人次，獲國家一等獎4項，國家二等獎13項，國家三等獎14項；重慶市一等獎24項，重慶市二等獎26項，重慶市三等獎40項。

對外交流

學校積極響應國家“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略，加強交流與合作。先后與美國加州浸會大學、澳大利亞博士山大學、菲律賓學會大學、菲律賓曼紐大學、印度尼西亞斯特亞大學、泰國博仁大學、巴基斯坦企業(yè)管理學院、韓國慶星大學等10多所國外大學及阿里巴巴、吉利集團、長安跨越等百余家知名企業(yè)、教育機構建立了學術交流、教師進修、聯(lián)合辦學、學生實習實訓等合作關系，辦學特色日見彰顯。

以上就是小編為大家簡單介紹的該校相關內(nèi)容，僅供同學們參考，最后，小編想送給同學們一句話：終有一天，遇到這樣一個人，陌生的完全不熟悉的人，毫無感情基礎，但感覺是可以很好的一起生活的人。于是，疲憊不已的心，終于愿意停靠。