重慶市涪陵第五中學(xué)校位于涪陵城西長(zhǎng)江之濱，白鶴梁畔，是一所現(xiàn)代化示范性高級(jí)中學(xué),四川省首批重點(diǎn)中學(xué)，現(xiàn)在是重慶市重點(diǎn)中學(xué)、全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、重慶市電教示范學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)有教職員工400多人，教學(xué)班近110個(gè)，學(xué)生7000余人。

涪陵五中植根于巴人古樸的文化和宋儒理學(xué)深厚的土壤之中，在近百年的歷史文化積淀中鑄就了“榮辱與共的團(tuán)結(jié)精神、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、一絲不茍的治學(xué)精神、堅(jiān)韌不拔的攻關(guān)精神、誨人不倦的育人精神”。在學(xué)校行政、黨委的集體領(lǐng)導(dǎo)下，涪陵五中以現(xiàn)代化的辦學(xué)思想和“以人為本，自主發(fā)展”的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以“創(chuàng)全國(guó)名校，育中華英才”和“國(guó)家級(jí)示范性普通高級(jí)中學(xué)校”為辦學(xué)目標(biāo)，提出了“學(xué)校即課程，教師即課程，環(huán)境即課程”的全新課程概念，構(gòu)建起了“學(xué)在美境中，美在教學(xué)中”——“尚美育人，自主發(fā)展”的教育整體改革育人新模式。形成了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、科學(xué)育人、民主和諧、奮發(fā)向上的校風(fēng)，熱愛(ài)學(xué)生、鉆研業(yè)務(wù)、言傳身教、無(wú)私奉獻(xiàn)的教風(fēng)和專心致志、勤學(xué)守紀(jì)、一絲不茍、求實(shí)創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)。

學(xué)校堅(jiān)持以德育為首，五育并舉，全面育人的辦學(xué)方針。針對(duì)新形勢(shì)下學(xué)生思想發(fā)展的特點(diǎn)，完善了校內(nèi)“校長(zhǎng)一德育處一班主任”的德育體系，與校外輔導(dǎo)團(tuán)、西南服務(wù)團(tuán)、法制教育基地、家長(zhǎng)委員會(huì)形成社區(qū)德育教育網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生在“家長(zhǎng)—學(xué)校—社會(huì)”的立體化德育網(wǎng)絡(luò)中獲得教育。在學(xué)科教學(xué)中有機(jī)滲透綠色環(huán)保教育，定期開(kāi)展“保護(hù)母親河”植樹(shù)活動(dòng)、“6.5世界日”宣誓儀式、“綠色家園我的夢(mèng)”主題團(tuán)會(huì)等豐富多彩的環(huán)保教育活動(dòng)。

學(xué)校面對(duì)全體學(xué)生組建了各種課外活動(dòng)小組，素質(zhì)教育碩果累累。1995年以來(lái)，學(xué)生參加各類學(xué)科競(jìng)賽，獲得市級(jí)、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)近2000人次，培養(yǎng)了6名國(guó)際、國(guó)家象棋大師，獲金牌58枚、銀牌57枚、銅牌58枚。蓓蕾藝術(shù)團(tuán)在重慶市重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生藝術(shù)節(jié)上多次獲得一等獎(jiǎng)。學(xué)生黃佳穎獲2001年全國(guó)青少年科技創(chuàng)新發(fā)明一等獎(jiǎng)、教育部李嘉誠(chéng)基金會(huì)“長(zhǎng)江小小科學(xué)家”提名獎(jiǎng)。張鈺同學(xué)獲全國(guó)第二屆中學(xué)英語(yǔ)奧賽特等獎(jiǎng)。汪蕾同學(xué)《龍門石橋考察》獲全國(guó)“三小”作品賽二等獎(jiǎng)。黃樂(lè)同學(xué)獲四川省中學(xué)生演唱比賽一等獎(jiǎng)。

我校大力實(shí)施“名師工程”，在吸引市內(nèi)外大批優(yōu)秀教師和大學(xué)畢業(yè)生改善師資結(jié)構(gòu)的同時(shí)，還通過(guò)實(shí)施“青藍(lán)工程”，開(kāi)展“一賽一評(píng)三展”、“電教五個(gè)一”競(jìng)賽、多媒體說(shuō)課大賽等一系列活動(dòng)培養(yǎng)鍛煉教師。學(xué)校共承擔(dān)國(guó)家、市、區(qū)、校各級(jí)課題18個(gè)，其中教育部九五重點(diǎn)課題的一級(jí)子課題“中學(xué)語(yǔ)文多媒體審美化教學(xué)研究”獲“重慶市第二屆優(yōu)秀教改成果一等獎(jiǎng)”；“城鄉(xiāng)結(jié)合部高中生心理差異對(duì)學(xué)習(xí)的影響及對(duì)策研究”獲《人民教育》“全國(guó)中小學(xué)心理健康教育成果集體二等獎(jiǎng)”；“高中英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)生審美能力培養(yǎng)”獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)美育專委會(huì)“優(yōu)秀課題一等獎(jiǎng)”；學(xué)校每年均有大量教育教學(xué)科研論文發(fā)表于公開(kāi)出版的各級(jí)刊物上。在濃郁的教育教學(xué)科研氛圍中形成了教師得鍛煉、學(xué)生得發(fā)展、質(zhì)量得提高的良性循環(huán)。

涪陵五中堅(jiān)持“靠團(tuán)結(jié)，靠苦干；從嚴(yán)治校，從嚴(yán)治教，從嚴(yán)治學(xué)；抓思想育人，抓制度管人，抓環(huán)境陶冶人，抓質(zhì)量造就人”的良好辦學(xué)傳統(tǒng)，以“三個(gè)面向”為指導(dǎo)，以“培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”為辦學(xué)思想。狠抓教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，設(shè)立了專門負(fù)責(zé)教學(xué)督察的督導(dǎo)室，成立了多學(xué)科骨干參加的“學(xué)校課程建設(shè)委員會(huì)”，制定出臺(tái)了“五中課程建設(shè)規(guī)劃”和教學(xué)課程管理制度。在全面執(zhí)行國(guó)家課程方案，高質(zhì)量開(kāi)設(shè)好必修課程的同時(shí)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際開(kāi)設(shè)了研究性學(xué)習(xí)課，大力加強(qiáng)校本課程開(kāi)發(fā)，根據(jù)涪陵地方特點(diǎn)和學(xué)校特點(diǎn)，編寫(xiě)了校本教材《涪陵簡(jiǎn)史》等教材，其中以我校教師為主體編寫(xiě)的《高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)典》已出版發(fā)行，深受廣大學(xué)生喜愛(ài)。在辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校提出了“兩個(gè)突出”：突出素質(zhì)教育、突出教育科研；“兩個(gè)突破”：突破傳統(tǒng)教學(xué)方法、突破傳統(tǒng)教學(xué)手段；“三個(gè)重點(diǎn)”：堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理、堅(jiān)持使用普通話；“三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”：教學(xué)方法新穎、教學(xué)手段先進(jìn)、教學(xué)效果明顯。引導(dǎo)學(xué)生自主探究、獨(dú)立思考、合作交流、實(shí)踐操作，形成了民主平等、和諧互動(dòng)的師生關(guān)系和教學(xué)環(huán)境。近幾年來(lái)，學(xué)校先后獲國(guó)家、市（省）、區(qū)各級(jí)各類榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)170余項(xiàng)，曾獲四川藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校、校風(fēng)示范學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)，被重慶市命為文明單位、電教示范學(xué)校、德育、體育、愛(ài)國(guó)衛(wèi)生、“四五”普法、社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)集體、高考規(guī)范化考點(diǎn)，被譽(yù)為“棟梁苗圃，人才搖籃”。

“白鶴梁畔鑄輝煌，移民遷校譜新章”。百年名校涪陵五中乘課改東風(fēng)，抓移民機(jī)遇，創(chuàng)區(qū)內(nèi)一流、市內(nèi)有名、國(guó)內(nèi)有位的示范性普通高級(jí)中學(xué)，努力創(chuàng)造更加美好燦爛的明天。