隨著我國科教興國戰略的推進，各層次教師的需求量不斷加大，教師行業也不斷規范化，統一化，待遇也有著顯著的提升。近幾年報考教師資格證的比例也不斷增加，那么哪些人能參加教師資格證考試，報名所需資料，報名流程等便成了大家關注的內容。這篇文章便是為想要參加教師資格證的同學準備的，希望能有所幫助。

全國統考

　　筆試考試科目

　　幼兒園教師考試科目：綜合素質、保教知識與能力

　　小學教師考試科目：綜合素質、教育教學知識與能力

　　初中教師考試科目：綜合素質、教育知識與能力、學科知識與教學能力

　　高中教師考試科目：綜合素質、教育知識與能力、學科知識與教學能力

　　中職文化課考試科目：綜合素質、教育知識與能力、學科知識與教學能力

　　中職專業課考試科目：綜合素質、教育知識與能力

　　中職實習指導考試科目：綜合素質、教育知識與能力

答題技巧

　　選擇題

　　選擇題分為單項選擇題和多項選擇題，屬于客觀性試題，是試卷中的必考題型，具有概念性科學性、靈活性等特點。考查的內容往往是識記性質的.要求考生從4個答案中選擇正確的選項，這類試題一般知識覆蓋面廣、迷惑性強，表面看似容易，但若不注意審題，特別容易失分。這部分試題比較簡單，在考試的過程中不應花費大量的時間，但是選擇題所占分數較高，是考生得分的關鍵，不能在這部分失分過多。選擇題的答題方式有直接填寫和機讀卡填寫兩種，由考試省市決定。

　　填空題

　　填空題也是識記性質的，主要考查考生記憶知識的牢固程度。填空題要求所填入的內容一定要準確、簡練。在這一部分考生沒有選項可選，沒有蒙混過關的可能，考生不僅要知道答案是什么，還要能準確地寫出來，錯字、別字不能得分。考生一定要仔細檢查，不要做無用功。遇到不會做的題目，不要花費太多時間，畢竟這一題目所占的分數不多，可以把剩下的時問集中到大題上去。

　　判斷說明題

　　所謂判斷說明題，不僅僅只是做出對錯的判斷，無論對與錯，都要給出相應的解釋說明，通過概念來證明自己的觀點。切記對的也一定要做出說明解釋。

　　簡答題

　　這種題目一般來說不應答得過長，只要把主要知識點寫上，稍作展開即可，但該注意的是，知識點一定要回答全面，因為這種題型一般是按照知識點來計分的，這就要求考生對某個問題大概包含幾個知識點做到心中有數。另外，答題時一定要注意條理清楚、字跡工整，最好用序號標明，使閱卷老師一目了然。做此類題的時候一定要控制好時間，不能無限制地拖延，畢竟后面還有更大分值的論述題。對自己暫時回憶不起來的內容可先跳過去，等論述題答完之后再返回來作答。

　　論述題

　　論述題主要考查考生分析和解決問題的能力，這類題目比較靈活，不局限于書本知識，也沒有標準答案。答題時不僅要思路清晰，而且要全面展開，先把理論講清楚，再聯系實際作相應的陳述。考生在答這類題的時候一定要有理有據，抓住關鍵的知識點展開論述，抓住了知識點去也就抓住了得分點。同樣，此題也可用序號標明知識點，并要注意把核心句子放在段首。如果題目要求聯系實際，一定要結合本人或學校的工作實踐經驗，把它們作為闡述觀點的材料，觀點和材料要統一，語言要精練。

　　答題的順序依個人習慣而定，只要能保證在120分鐘內答完全部試題即可。如果遇到不太熟悉的題目，一定要冷靜思考。即使有不會的題目也要作答，而且要借此顯示自己的知識面和知識積累程度，無論如何，不能出現漏題現象。

面試技巧

　　一般面試時間約10分鐘。面試分為說課和考官提問兩部分。面試成績為合格或不合格。

　　面試要求：不攜帶任何資料，即問即答，談話式交流。儀表端莊，服飾得體，行為大方，氣質文雅，師德良好。使用普通話，語言清晰、流暢、準確、完整，有感染力。解答針對擬教學科以及教育學、心理學、相關專業基礎知識的有關問題。

　　講課 給10分鐘時間準備，然后把這段話以講課的形式也就是給學生上課的形式講出來 講之前回答兩個問題，講之后回答兩個問題，主要強調情景教學關于考官的提問，可能會涉及說課內容，但主要是關于教育教學發展動態、政治思想理論或者關于考生個人的，比如為什么想當老師等等。總的來說，提問不是重點，說課才是重點，提問只要如實回答，一般不會有太大問題。

教師資格認定

　　申請時間

　　教師資格認定機構和依法接受委托的高等學校，每年春季、秋季各有一次受理資格認定時間。

　　考試課程及時間非師范畢業生(包括在職人員和非在職人員)：

　　考試課程按所報類別分為：

　　高級教師開考高等教育學、高等教育心理學;

　　中學(含中等職校)教師開考教育學和中等教育心理學;

　　小學教師開考教育學和小學教育心理學;

　　幼兒教師開考幼兒教育學和幼兒心理及衛生學。每年開考一次。

　　以認定該校擬聘人員的高等學校教師資格，該類高校擬聘人員可直接向該校提出認定申請。

申請條件

　　凡是國務院教育行政部門認可的學歷，均可作為教師資格認定有效學歷。申請認定教師資格的人員應當具備《教育法》規定的學歷：具體要求是：

　　報考幼兒園教師資格。應當具備幼兒師范學校畢業專科及以上學歷。

　　申請認定小學教師資格，應當具備大學專科畢業及以上學歷。

　　申請認定初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范本科學校或者大學專科畢業及其以上學歷。

　　申請認定高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科以及以上學歷。

　　申請認定中等職業學校實習指導教師資格，應當具備中等職業學校以及以上學歷，并應具有相當于助理工程師以上專業技術職務或者中級以上人工技術等級。對確有特殊技藝者，經省級教育行政部門批準，其學歷要求可放寬到高中畢業。

　　取得碩士以及以上學位(無研究生畢業學歷)者，申請認定高級中學教師資格、中等職業學校教師資格、高等學校教師資格，可視為具備合格學歷。

　　取得高等學校“小教”、“幼教”專業本科學歷申請認定高級中學教師資格、中等職業學校教師資格;取得高等學校“小教”、“幼教”專業專科(含“三溝通”、“五年制”專科)畢業學歷申請認定初級中學教師資格，可作為合格學歷。

　　經國家有關認定國外學位(學歷)的機構認可的，在國外取得的相應學歷，可作為認定相應教師資格的合格學歷。

　　在校生僅限畢業年級生報考，報考時應提供學校出具的在籍學習證明。

申請資料

　　申請認定教師資格者應當在規定的時間內向教師資格認定機構或者依法接受委托的高等學校提交下列基本材料：

　　1.由本人填寫的《教師資格認定申請表》(一式兩份，全部在網上填寫并打印出來)。

　　2.身份證原件和復印件，戶籍原件、復印件和工作單位證明(或所在鄉鎮、街道證明)。

　　3.學歷證書原件和復印件。

　　4.教師資格認定機構指定的縣級以上(含縣級)醫院出具的《申請教師資格人員體格檢查表》。

　　5.普通話水平測試等級證書原件和復印件。

　　6.由申請人工作單位或者其戶籍所在地鄉(鎮)政府或街道辦事處提供的《申請人思想品德鑒定表》。

　　7.非師范教育類專業畢業的申請人員，需提供《教師資格認定教育學心理學合格證》及教育教學能力測評成績證明。

　　8.申請認定中等職業學校實習指導教師資格的人員，還需提供專業技術資格證書或工人技術等級證書原件和復印件。

　　9.小二寸免冠半身正面照片一張。

　　已經有包括浙江、上海等在內的四個省份進行教師資格證全國統考，生源在本省的學生報名的時候需要帶身份證原件、復印件以及學生證，還有是學校教務處的在校證明，注意是學校的章，學院的是沒有用的。在外省的還要帶戶口本原件和復印件。

提出申請

　　1.申請人向戶籍或工作單位所在地的教師資格認定機構提出申請，提交上述 材料;

　　2.申請各類教師資格對應的認定機構分別為：

　　① 申請幼兒園、小學、初級中學教師資格者，向縣級教育行政部門提交材料;

　　② 申請高級中學、中等職業學校教師資格者，向地(市)教育行政部門提交材料;

　　③ 申請高等學校教師資格者，向省級教育行政部門提交材料;部分經國家批準實施本科學歷教育的高等學校受省級教育行政部門行文委托，可以認定該校擬聘人員的高等學校教師資格，該類高校擬聘人員可直接向該校提出認定申請。

　　得到通知

　　教師資格認定機構在受理申請期限終止之日起30個法定工作日之內，做出是否通過認定的意見并通知申請人。可通過網上查詢或者電話詢問。

　　初步審查

　　教師資格認定機構對申請人提交的材料進行審查無誤后，將通知申請人面試、試講的具體時間。

　　認定機構

　　根據有關規定，縣級教育行政部門負責受理幼兒園、初級中學教師資格認定;地(市)州級教育行政部門負責受理高級中學教師、中等職業學校教師及其實習指導教師資格認定;省級教育部門負責受理高校教師資格認定。

　　據省教育廳有關部門介紹，為方便高校畢業生擇業需求，擬定在高校學生畢業在讀期間或離校前，完成自愿從事教師職業的畢業生教師資格考試及認定工作。

　　素質、能力考察

　　除師范教育類畢業生外，其他申請人需參加由教師資格認定機構組織的專家審查委員舉辦的面試和試講，接受教育教學基本素質和能力的考察。

體檢要求

　　有下列疾病或生理缺陷者，不適宜從事教師工作或相關教學崗位的工作。

　　1.有精神病史、癲癇病史、癔癥史。

　　2.精神疾病(以二級以上專科醫院診斷為依據)。包括：

　　(1)重度精神病：精神分裂癥、偏執性精神病、反復發作的情感性精神障礙、無法歸類的精神病性障礙、急性心因性精神障礙。(注：經一年以上系統治療、未達治愈或影響社會功能者)

　　(2)各類腦器質性精神障礙。包括顱內感染、中毒，顱腦外傷、腫瘤，癲癇及腦血管病等。

　　(3)與文化密切相關的精神障礙。因迷信氣功、巫術等影響職業及社會功能者。

　　(4)精神活性物質所致精神障礙。毒品、酒精、安眠藥依賴并影響社會功能者。

　　(5)人格障礙的某些亞型。如：反社會型、沖動型、分裂型人格障礙。

　　(6)神經癥的某些類型。如因難治性強迫癥、癔癥等影響職業及社會功能者。

　　3.急慢性病毒性肝炎、活動性肺結核、性病等各種傳染性疾病。(經二級以上醫院或專科醫療機構檢查確已治愈者除外)

　　4.各型肝炎病毒攜帶者或丙氨酸氨基轉移酶升高者，不宜從事幼兒教育教學及食品科學等相關工作。(根據京教人[2010]14號文件，刪除此條)

　　5.嚴重口吃，吐字不清，持續聲音嘶啞、失聲及口腔有生理缺陷并妨礙發音。

　　6.兩耳聽力均低于2米。

　　兩耳聽力均在3米以內，或一耳聽力達到5米，但另一耳全聾，不宜從事幼兒教育、音樂學、醫學等教學工作。

　　7.嗅覺遲鈍或喪失者，不宜從事與化學類、食品科學等相關的教學工作。

　　8.雙眼中好眼最佳矯正視力低于4.5(0.3)。

　　9.色覺檢查異常者，不宜從事化學、生物等以顏色作為技術指標和實驗數據的教學工作。

　　10.面部有較大面積(3×3厘米)疤痕、血管瘤、白癜風、色素痣或嚴重影響面容(如斜頸、面癱、唇腭裂及其手術后遺癥、一眼失明及五官先天或后天性殘缺、畸形等)。

　　11.步態跛行，著裝后脊柱側彎、駝背，脊柱、四肢有顯著殘疾及先天或后天因素造成的肢體殘缺、畸形、功能障礙。

　　12.脊柱側彎大于4厘米，雙下肢不等長大于5厘米、顯著胸廓畸形、主要臟器(心、肺、肝、脾、腎、胃腸等)做過較大手術或男性身高低于170厘米、女性身高低于160厘米，不宜從事體育類教學工作。

　　13.嚴重下肢血管疾病影響站立或行走(經手術治愈者除外)。

　　14.頸椎病、腰椎間盤突出癥、類風濕性關節炎等嚴重的骨關節疾病反復發作，引起功能障礙、關節畸形等合并癥。

　　15.惡性腫瘤，內分泌系統疾病，血液病(單純缺鐵性貧血除外)以及嚴重的器質性疾病或合并并發癥(心腦血管疾病、慢性腎炎等)。

　　16.特殊教育崗位的教師，其身體條件是否合格，由北京市教育委員會酌定。

　　17.未納入體格檢查標準、有影響健康和教學工作的其他疾病或生理缺陷者是否視為體格檢查合格，由北京市教育委員會根據工作崗位的要求商北京市衛生局確定。

領取證書

　　申請人經認定取得教師資格，應在教師資格認定機構通知的時間內領取教師資格證書，并由個人保管。

　　獲得普通話等級測試相應的證書和參加《教育學》《心理學》考試即可。

　　若《教育學》《心理學》兩科在學歷學習過程中修過，且獲得合格成績，則可不考;或者參加相應的自考。這類考試申報時間的公布距離申報時間通常都很近，所以你要密切與教育局人事科和政工科電話聯系。

　　以上便是教師資格證報名條件、所需資料、考試內容以及答題技巧等相關資料以供參考。