成都郫縣希望職業(yè)學(xué)校幼師專業(yè)畢業(yè)前景怎么樣?學(xué)校怎么樣,學(xué)生畢業(yè)后學(xué)校會(huì)不會(huì)安排就業(yè)?

學(xué)校怎么樣?校園內(nèi)花木繁榮,書香彌漫,環(huán)境幽雅,素有“精品校園”的美譽(yù);成都幼師學(xué)校怎么樣,校園內(nèi)安保嚴(yán)格,多次被評(píng)為"平安校園”; 數(shù)字化圖書館、多媒體教室、語音室、形體訓(xùn)練室、足球場、籃球場、設(shè)施良好的學(xué)生公寓及遍布校園每個(gè)角落的校園網(wǎng); 27個(gè)高

額投資,川內(nèi)一流的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、150余個(gè)與全國知名企業(yè)共建的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校在成都郫縣團(tuán)結(jié)大學(xué)城。

幼兒教師是教師隊(duì)伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主,負(fù)責(zé)教育學(xué)齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。幼兒教師在教育過程中的角色決不僅僅是知識(shí)的傳遞者,而且是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì),中國的人口基數(shù)接近13億,龐大的人口基數(shù),奠定了中國幼教市場堅(jiān)實(shí)的客戶基礎(chǔ);按如今的平均人口出生率計(jì)算,中國每年約有2000萬以上的新生兒出生, 0-6歲的兒童將近占了1億多,城市兒童接近4000多萬,全國家庭教育性消費(fèi)平均8.2萬,每年城市的教育性消費(fèi)達(dá)到數(shù)億人民幣,如此巨大的教育市場,吸引了各方的關(guān)注,中國的幼教市場毫無疑問地成為了各方資本競相投資的最佳選擇。

學(xué)生畢業(yè)后學(xué)校會(huì)不會(huì)安排就業(yè)?

在學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生是要安排工作的,學(xué)校實(shí)行“三三制”教學(xué)模式,即三分之一時(shí)間學(xué)習(xí)理論知識(shí),三分之一時(shí)間學(xué)習(xí)實(shí)踐操作,三分之一時(shí)間到企業(yè)實(shí)習(xí)。學(xué)校還實(shí)行”實(shí)習(xí)就業(yè)一體化”的就業(yè)模式,即學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí),學(xué)校就負(fù)責(zé)給每個(gè)學(xué)生安排單位,實(shí)習(xí)結(jié)束后學(xué)生與企業(yè)本著雙向選擇的原則，與企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議。 如果學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)單位不滿意,不愿意在原實(shí)習(xí)單位就業(yè),學(xué)校負(fù)責(zé)給推薦其他單位。學(xué)校還制定了畢業(yè)生跟蹤服務(wù)制度,即畢業(yè)生三年內(nèi)如果失業(yè),到學(xué)校登記后,學(xué)校還可以給繼續(xù)推薦單位