歌舞表演專業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)唱歌、舞蹈表演的專業(yè)人才。能夠適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，擁有良好的外形條件，時尚嗅覺的多方面發(fā)展人才。

　　本專業(yè)培養(yǎng)舞蹈表演、歌曲演唱的復(fù)合人才，適應(yīng)當(dāng)今社會對于綜合演藝人才的需要而開設(shè)的熱門時尚專業(yè)。畢業(yè)生能歌善舞，具有多方面的才藝，發(fā)展前途廣闊：既可以直接就業(yè)，到專業(yè)文藝團(tuán)體從事歌曲演唱、舞蹈表演等工作，也可以進(jìn)入高等藝術(shù)院校音樂、舞蹈等專業(yè)繼續(xù)深造。

　　本專業(yè)與舞蹈專業(yè)一樣，師資得天獨(dú)厚。由著名歌唱家、舞蹈家、國家一、二級歌唱演員、舞蹈演員，以及中央音樂學(xué)院、北京舞蹈學(xué)院、中央民族大學(xué)的畢業(yè)生任專業(yè)教師，并有中央音樂學(xué)院、北京舞蹈學(xué)院等高等藝術(shù)院校的教授任客座教師。

　　專業(yè)課：樂理、聲樂、視唱練耳、鋼琴基礎(chǔ)、基本功訓(xùn)練、素質(zhì)課、民間舞、現(xiàn)代舞、流行歌舞、劇目課、語言課、表演課等。

　　文化課：語文、數(shù)學(xué)、外語、政治、歷史、地理、計算機(jī)基礎(chǔ)等。

　　畢業(yè)生可在文藝團(tuán)體、藝術(shù)館(站)、企事業(yè)單位等工作。舞蹈表演專業(yè)畢業(yè)生可從事舞蹈演員、輔導(dǎo)組織工作;青少年業(yè)余舞蹈教學(xué)排練;企業(yè)文化、社區(qū)文化和大型文化活動的策劃、排練等工作。

　　3000-8000元

　　近些年來，在異常嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，畢業(yè)生的擇業(yè)更趨式于理性化。人們根據(jù)自身的實際情況，及時調(diào)整期望值，從而找到適合自己的用人單位，實現(xiàn)個人與單位之間的雙贏。

　　對于舞蹈專業(yè)同樣如此。據(jù)文化部教科司的統(tǒng)計，當(dāng)前包含舞蹈專業(yè)的高校共有五類，即專業(yè)藝術(shù)院校、師范類院校、綜合類院校以及某些理工科或文科專業(yè)的院校。這些院校不僅是中國藝術(shù)研究院的主要招生來源，同時也是畢業(yè)生就業(yè)的主要去向。而近五年來，中國藝術(shù)研究院舞蹈學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)中的主要問題體現(xiàn)在人才滯留方面。從整個舞蹈學(xué)科對于理論或史論型人才的需求以及中國舞蹈理論的本體建設(shè)來看，舞蹈的理論建設(shè)與其它學(xué)科相比尚有待提高和完善，但在普通高校中卻十分缺少專業(yè)舞蹈理論人才和推廣型人才的，因此，舞蹈表演專業(yè)學(xué)生的就業(yè)去向理當(dāng)不困難。

　　如果按目前舞蹈表演專業(yè)學(xué)生的就業(yè)狀況來看，預(yù)計在未來可能會出現(xiàn)人才流動量可能日益增加。原因在于舞蹈理論專業(yè)學(xué)生在職業(yè)選擇上與表演、編導(dǎo)等術(shù)科學(xué)生有所不同，從事舞蹈理論要依附于某一單位，而不像編導(dǎo)或演員那樣可以選擇自由職業(yè)甚至無職業(yè)等較為自由的發(fā)展空間與走向。再者，舞蹈理論在普通高校的開展以及本身的不夠成熟也顯示出舞蹈理論人才的空缺與需求。